2019高考名校作文审题立意及范文,提分必看!!_关于消防安全的作文

2019年08月05日 11:37:54作文网
A+ A-

科学精神:理性思维 、批判质疑

健康生活:健全人格

学会学习:勤于反思

审题:

限制性:

1. 内容限制。材料引导语“以上材料触发了你怎样的联想和感悟”,一是限制了思想生成的触发点,写作时必须立足命题人所提供的材料;二是限制了写作的内容,必须写因材料而生发的“联想和感悟”。考生构思时必须立足于所给的材料进行联想和感悟,不可随意发挥。

2.价值判断限制。材料中隐含了命题人明显的感情倾向,房东若能像那位南方人那样满足大自然所赐,或许会永得意外的收获,但他动了贪心,不满足已有,凿大了那个小孔,却换得淤泥,真是“人心不足蛇吞象”。

3.立意限制。在这则材料中,考生应抓好两个人物:南方人和房东。首先要理清两个人的做法和行为结果,然后将其进行对比,在对比中分析、思考和感悟。考生应整体审视材料,由果溯因,思考房东最后得到淤泥的原因。这个原因即是命题人的立意所在。

4.思维限制。此材料有寓言性质,考生要透过材料挖掘社会人生的深刻道理,而不要仅仅在故事上做文章。

开放性:

1.立意角度是开放的。材料中包含以下思考问题的角度:一是南方人的角度,他每年在同一时期、同一个小孔里都能取得金子,一直延续从未改变,说明他面对现状很知足。二是房东的角度,按照南方人的做法,连续两年房东也取到了金子,但他嫌少,希望能得到更多的金子,也正是这一贪心让他失去了获得金子的机会。他凿大了“天然形成的小孔”,在天然形成的小孔里原本能获得金子,最后却得到了淤泥。这些角度都为考生审题立意提供了思考的空间。

2.联想思考的开放性。材料的寓言性质,决定了考生可以有对社会人生的联想和思考延伸,这也为考生提够了广阔的取材空间。

3.文体是自由的。考生可以写议论文,直接发表对事件的看法。也可以写成记叙文或散文,这些都为考生在文体选择上提供了一定的开放性。

解题:

本题是新材料类作文,命题思路类似2018年全国二卷高考作文,主要考查考生的价值观和理性判断能力。材料为考生提供了一个寓言故事,让考生从故事中得到启发或感悟。考生可以站在不同的层面去理解这个材料,比如站在个人层面,可以谈做人不可太贪心;站在人与自然关系的角度,可以谈取之有度方能用之不竭;站在国家层面,可以谈可持续发展,不可竭泽而渔……材料有很好的延展性,考生有相对自由的发挥空间。

参考立意:

正确立意:

1.莫让贪心堵住了收获的泉眼。

2.贪得无厌,颗粒无收。

3.知足常乐,善莫大焉。

4.贪念应摒弃,知足需常留。

5.拒绝贪婪,适度而为。

6.顺应规律,摒弃贪心。

7.取之有度,方能用之不竭。

8.贪念误人,行事有度。

错误立意:

1.做事要脚踏实地。

2.舍弃浮躁,追求内心的平静。

3.做事不可急功近利。

范文

怀知足之心,谱岁月华章

(标题紧扣“知足”,观点鲜明,前后句子对称。)

材料中的房东,原可如南方人一样,获得永续利益;然而他却不知足,凿大小孔,终再无所获。由此观之,唯有怀一颗知足之心,方能于新故相推中谱出岁月华章。(首段紧扣要求,由材料触发联想和感悟,语言简洁,观点鲜明。)

诚然,不满足于固有成绩,锐意进取的初心值得褒扬,可如果不知足,为了利益而不择手段,最终将会囿于利益的藩篱而被固化,何谈永续发展?知足,不是不思进取、坐享其成,而是以豁达的胸襟处世,以长远的眼光待事。知足,才是人生道路的正确抉择。(首先用一个“诚然”肯定了“不满足于固有成绩”的正确性;然后用一个“可”字让意思发生转折,引出所论述的内容,强调知足的重要性,体现了作者说理的思辨性。)

怀知足之心,拨云见雾,宁静而致远。(分论点一,明确了“怀知足之心”的作用。)

人生路漫漫,且行且止。怀知足之心,静观花开花谢,不仅不会羁绊前行的脚步,反而能拓宽前路,以致远方。钱钟书的晚年是在清华园里度过的,与学问为友,在书海泛舟,这样知足的心态让他成就《管锥篇》《围城》等惊世之作。试想,倘若他没有抱守初心,知足淡泊,而是汲汲于富贵,何来其在文学领域的颇多建树?相反,材料中的房东不甘于现有的金子,不知足的心阻断了这条致富之路,白白葬送良机。因此,怀有知足之心,方能行稳致远。(紧扣分论点一展开论述,举例后采用假设说理的方法进行说理分析,层次清晰,说理透彻。)

怀知足之心,柳暗花明,平淡亦生辉。(分论点二,明确了“怀知足之心”的作用,与分论点一构成并列关系。)