《海峡两岸小学作文及国学教学面对面》公益讲_亲情作文开头

2019年07月20日 12:37:02作文网
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国际汉语教师(ICA)资格证

全国作文大赛、美术大赛优秀辅导老师

教育部国培计划全国中小学骨干校长培训班优秀学员

北大附中武汉为明实验学校小学部主任

《海峡两岸小学作文及国学教学面对面》公益讲_亲情作文开头

一、武汉刘光元谈武汉小学作文、国学教学大体情况

我们希望学生有三个一:一手好字,一副好口才,一个好作文。这三个要求,看起来简单,实际落实起来很困难,比如一手好字,需要潜心修炼;一副好口才,我们希望通过举办各种各样的活动和加强相关的积累,培养学生落落大方做演讲的能力;一手好文章,则需要从创新性上入手。

关于我们的国学教育,习总书记大力提倡恢复传统文化,掀起了又一波学习国学的热潮,目前社会上也有很多关于国学的论述,那么作为小学,怎样系统地学习国学?我们需要作系统的思考。因此,学校出台了小学生学习传统文化的整体规划方案,我们的目标是培养具有中国灵魂的和世界眼光的、具有国际竞争力的现代人:第一,以德育活动为载体;第二,以经典国学的诵读为平台,让学生通过诵读来体会国学的美点;第三,通过传统的节日,让学生了解中国传统的民俗。

二、台湾张怀谈台湾教育现况

台湾的小学分一至六年级,国语文教学在台湾被称为国语课,在大陆被称为语文课,名称略有不同。台湾小学的国语课目标在于培养学生具备良好的听、说、读、写、作的能力,包含注音符号能力、聆听能力、说话能力、写字能力、阅读能力、写作能力,希望孩子正确理解、灵活运用语言文字。

在写作教学上,不同年级有不同的需要着重培养的能力。例如,低年级,注重口语表达的训练,在书写方面,主要是写小短文或者看图作文,引导孩子发挥观察力和想象力;中年级,以培养孩子的叙事及描写能力为主;高年级,除了叙事和描写外,还要训练孩子的逻辑和思辨能力。

在台湾,老师们会将国学融入国语文教学中,例如将经典文言文故事改写成白话故事,或者因材施教《孔融让梨》《孟母三迁》的故事,深入浅出地让孩子们从故事中汲取中华文化的精神等。在国学教学中,最重要的是品格教育,因此,各年级的老师会结合品格教育,为国学教材拟定主题,例如孝顺、廉耻、敬师等。教学内容的安排也是由浅入深的:低年级以故事、成语为主,配合部分相关读经内容进行讲解;中年级以读经内容为主轴,着重培养孩子的心性涵养。例如,读到《正气歌》时,老师会以说故事的方式介绍文天祥的生平和事迹,进而引导学生学习古代先贤的伟大情操,让良善的种子在孩子心中渐渐萌芽、生根、茁壮。

不论是写作或是国学,我们皆以活泼有趣的方式,引导学生进入文字的世界,例如,在课堂中加入活动、影音素材等元素,拉近孩子与文字之间的距离,活画纸上的知识,并将其融入孩子的生活中。

我们在设计写作教学时,有三个要点:取材生活化,课程趣味话,方法具体化。比如在写作时,学生时常需要抒发心情。那么相关堂课上,我们会教孩子察言观色。譬如,展示付文慧受访片段,让学生观图感受并共同讨论其心情变化。接着我们会带入活动,让学生画出各类表情;接着让学生多方联想,激荡文思,充分表达。课程之后,我们还会搭配写作,检查学生的学习成效。

国学教学,主要以情境教学为主,利用已知学习未知;或采用竞赛游戏的方式,提高学生学习的欲望,通过对字词理解、文意理解、文意整合、文意比较、文意推论,巩固所学;或采用问思教学,让学生学会思考,形成观点,然后,实作练习,提高学习保留率,学以致用。

三、赵文霙谈台湾阅读与写作特色课程说明

联合报投入了大量的人力物力,开发了一套写作教程,目的就是让孩子们爱上写作。