网红老师王悦微:小学生作文,我这样教_创新作文素材

2019年07月20日 12:37:32作文网
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老师自己要明白,好文章是什么样子的

首先,第一点,也是最重要的一点,就是老师自己要明白,好的文章是什么样子的。

我前几天刚改到过这样一篇周记,写春天:

“小草偷偷地从地里长出来,好奇地望着外面的世界”。

“桃花、梨花都开了,粉红的,雪白的,一大片一大片的,看起来美丽极了”。

“小河解冻了,叮叮咚咚地弹奏着好听的曲子”。

以及“小燕子们成群结队地飞来飞去,仿佛在庆祝春天的美好”——

你看,有比喻、有拟人,也确实写了很多春天的景象。但这样的文章,在我看来,是一篇毫无诚意的文章。

宁波的三月,乍暖还寒,陆陆续续可以看到路边的玉兰花、樱花开放,但桃花盛开的未到,至于梨花,在市区里更是见不着。

至于宁波的冬季,小河不会结冰,到了春天,燕子偶尔可以见到,但根本不会是成群结队。

这篇文章之所以毫无诚意,因为学生没有用心去看、用心去想。他不是在写文章,而是在背文章,背自己以往在作文选里读到过的美文,拼拼凑凑成一篇作文。

学生为什么会有这种写作呢?因为他待在了他的思维舒适区里,在那个区域里,不需要绞尽脑汁地去思考,只需要拿出现成话去套用。

作为语文老师,我绝不能给这种思维惰性以得逞的机会,严格要求的意义就在于此,就是逼着孩子勤快起来。

只有走出这种舒适区,去辛苦地观察、思考,为用对一个词语而反复推敲,孩子的写作能力才会得到发展。我们绝不能纵容这种套路化的作文,这种儿童版的八股文是很可悲的。

我在课堂上点评这篇文章的时候,对学生们说:“写作,就是要忠实于自己,忠实于内心。”

写作当然可以有艺术加工的成分,我们班这学期甚至学习了怎样写小说,那更是需要虚构。但即便是虚构,也可以在情感上忠实于自己。

只有先打动自己,才能打动别人。哪怕你写的文辞没有什么华丽的辞藻,没有什么修辞手法,那也会很有力量。

比如有一篇学生作文里写到怀念自己的母亲,他是这样写的:

“每次回到家,总会有一种错觉,觉得家里应该还有一个人在。我到处找了一遍,才真的意识到,家里只有我孤零零的一个人了。仿佛看到妈妈就坐在床边,正耐心地给我讲题目。我的泪水不知不觉就流了下来。”

非常质朴,非常诚恳的语言,毫无炫技的成分,这样的大白话却如一颗子弹般击中了我的心,我读了以后觉得很感动。

02

好文章的第二个评判标准:准确用词

故人云,吟安一个字,拈断数茎须。可见锤炼语言的重要性。我不是说写法技巧不重要,修辞的运用不重要,但我觉得,在词语的准确性上多做推敲,更重要。要写好文章,这几者缺一不可。

学生写过一篇关于猫的文章。她是这样描写那只猫的:

“我感到失落,因为我连它死后的样子都没看见,在我的记忆中,乱蓬蓬而滑稽的毛发和深褐色而无神的眼睛就是它最后的样子。”

她怀念的是一只死去的猫,这里的“乱蓬蓬”“滑稽”两个词用得尤其好,你的眼前仿佛就是出现了这样一只虚弱的猫咪形象。

很多学生在写猫狗的时候,几乎都是正面描写,写它们如何可爱,如何讨人喜欢,但这个学生在形容这只她曾经喜欢过的猫咪时,用词非常大胆,显然也非常贴切。

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再者,就是对语言节奏的把握

有些时候,写一种结构复杂的长句,很能体现出写作者的功力,比如学生曾写他的牙痛:

“之前让我鼓起勇气用力去摇晃大牙的那种视死如归的精神在牙痛的攻击下顿时灰飞烟灭”。

这么长的句子,表述的层次却非常清晰,我批改时候觉得很佩服。

而有的时候,却需要用一种短句来体现轻快,比如学生写她想去旅游的心情:

“脚走酸了,不要紧;口渴了,不要紧;帽子丢了,不要紧;要紧的,是我的行动力。努力,只有行动,我才能从原本的侏儒长成巨人。”

这里用排比型短句来描写这种渴望行走的旅游心情,就十分有表现力了。对于类似语言节奏的把握,就能很好地体现出写作者的水平。

我建议学生们,尤其中高段学生,多看一些优秀的有深度的文学作品。